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C市教育均衡發展現狀研究及區域物理特色課程的開發.docx

資料分類:科技學院 上傳會員:一點點 更新時間:2019-05-27
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刀塔自走棋吧 www.ryxps.icu 摘要:區域教育是人類從事社會工作活動這一有限空間范圍內的教育實體,受區域內經濟、政策、社會、自然等因素的影響,具有獨立性、相對性、系統性、趨同性、中觀空間性等特點。本文研究了崇州市近十年來實施的促進教育均衡發展的相關措施。通過實地考察和研究,提出“促進學生個體發展”、“大力推進國家西部教師培養”、“開辦特色學校及課程”、“創辦國際化學校”等促進本地區教育均衡發展的可行性對策,同時結合崇州市地區風俗文化、自然環境等特色,提出了具有區域特色的課程模式,并因地制宜的設計了以物理學科為主的教學案例,以此促進區域教育特色化發展。

    關鍵詞:區域教育  均衡發展  對策研究  特色課程

 

目錄

摘要

ABSTRACT

研究背景-1

1.1區域-2

1.2區域教育-4

1.2.1區域教育的概念-4

1.2.2區域教育的研究現狀及意義-4

1.3區域教育的特征-6

1.3.1區域教育的相對性、有限性-6

1.3.2區域教育的中觀空間性、系統性-6

1.3.3區域教育的差異性和趨同性-6

1.3.4區域教育的相似性、極化性-7

1.4我國區域教育發展的階段及現狀-7

1.5影響區域教育均衡發展因素-9

1.5.1區域經濟因素-9

1.5.2區域政治管理-10

1.5.3區域文化-10

1.5.4區域自然、地理-11

2 崇州地區教育均衡發展現狀-12

2.1崇州市教育發展簡介-12

2.2崇州市教育發展現狀-15

2.3.1財政投入,經濟支持-21

2.3.2出臺政策,依法治教-21

2.3.3提升“軟硬件”,保證辦學質量-22

2.3.4城鄉結合,均衡教育-24

3崇州市促進教育均衡發展的可行性對策思考-25

3.2區域教師政策對區域教育發展的影響-27

3.3各具特色的區域學校發展-27

3.4“國際化”教育成為區域教育發展新助力-28

4物理課程教學里的區域特色-30

4.1道明竹文化作品“竹茶夾”——(《杠桿》教學片段設計)-31

4.2“抖空竹”——(《聲音的產生與傳播》教學設計片段)-33

4.3“金雞”風箏——(《流體壓強與流速的關系》教學設計片段)-34

4.4元宵“燈耍”上“走馬燈”——(《能量的轉化》教學片段設計)-35

4.5九龍溝景區四季美景(《物態變化》章末復習片段教學設計)-36

5結束語-38

參考文獻-40

附 錄-43

致 謝-44

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