?

小學數學教學中“錯誤資源”的分析及有效利用.doc

資料分類:教育理論 上傳會員:小六 更新時間:2018-06-06
需要金幣1000 個金幣 資料包括:完整論文 下載論文
轉換比率:金額 X 10=金幣數量, 例100元=1000金幣 論文字數:6444
折扣與優惠:團購最低可5折優惠 - 了解詳情 論文格式:Word格式(*.doc)

刀塔自走棋吧 www.ryxps.icu 摘要:錯誤對于學生來說是很正常的.在小學的課堂教學中,錯誤很容易出現,但是學生的這些錯誤一旦被合理利用,常?;崞鸕攪己玫男Ч?所以對于學生的錯誤,教師不應該忽視,應該有一顆寬容的心,有效地利用“錯誤資源”,發揮其價值,使其成為一種教學資源.

本文主要先對小學數學課堂中學生出現的錯誤作了分類,然后對產生錯誤的原因進行分析,并分析了教師利用“錯誤資源”存在的問題.最后分析了教師利用“錯誤資源”的策略.

關鍵詞:錯誤資源;小學數學;教學策略

 

目錄

摘要

ABSTRACT

1.小學數學課堂“錯誤資源”的分類-1

1.1合理性錯誤-1

1.2經驗性錯誤-2

1.3預設性錯誤-2

1.4概念性錯誤-2

2.小學課堂“錯誤”形成的原因-3

2.1從知識角度分析-3

2.2從學生的心理角度分析-3

3.教師利用“錯誤資源”存在的問題-4

3.1盲目的把問題擱置-4

3.2對于錯誤處理的不夠細致-5

3.3教師缺乏針對性指導-5

4.教師利用“錯誤資源”的策略-5

4.1樹立“錯誤”意識,展示自身魅力-6

4.2強化“方法”,注重方法的引導-7

4.3預設“陷阱”,誘導學生產生錯誤-7

4.4巧用“幽默”,點石成金-8

參考文獻-9

相關論文資料:
最新評論
上傳會員 小六 對本文的描述:在許多數學課堂的教學中,教師為了能達到理想的教學效果,常?;嶸柚煤謾疤ù省比醚及湊照飧鼉綾狙?但是,真實的課堂才易暴露學生學習過程中的常見錯誤,對于這些錯誤,教......
發表評論 (我們特別支持正能量傳遞,您的參與就是我們最好的動力)
注冊會員后發表精彩評論獎勵積分,積分可以換金幣,用于下載需要金幣的原創資料。
您的昵稱: 驗證碼:
?